怎样正确看待请家教

时间:2012-01-05 来源: 承德家教大本营 点击: 1501 次

我们身边有许多孩子在完成学校里的课业后,还要上家教的课。孩子成绩好请家教为更上一层楼,成绩中等请家教为向上靠,成绩不尽如人意更要请家教来补课。那么,家教真的是孩子学习进步的“灵丹妙药“吗?六位家长的体会或许对你有启发。
  观点一 吃好“正餐“更重要

  孩子学习压力够大了,再请家教无疑会增加他们的负担,违背“高质轻负“的原则。我曾为女儿请过家教,每周有三次放学后再接受家教辅导,这样,作业量几乎多了一倍,天天晚上10点后才能睡觉。可这么辛苦地学习,效果却并不理想,班主任还反映有几次女儿下午上课时睡着了。后来我悟到一个道理:过长的学习时间和大量的作业,影响了女儿的休息,上课自然精力不济,反而影响了孩子的学习,这就像正餐吃不好、靠零食来补充营养,会影响孩子健康一样。女儿一周30节课,一学期600节课,获取知识较主要的途径应该是听课。孩子学习的提高通过认真听课是可以达到的。再者,请家教可能使孩子产生依赖心理,影响听课效率。所以,我们辞退了家教,和女儿一起讨论、设计了听课的一些有效方法,如设计听课卡,每科一张卡,每日一小结,女儿的学习效率开始提高了。(13岁女孩母亲 周丽芸)

  观点二 请家教要考虑全面提高孩子的素质

  女儿四年级,我给她请了一位美院研究生做家教,表面上是让她学画,实质上是让她接受艺术的熏陶,培养想像力和创造力。家教老师很有个性,她不急于上课,而花很多时间与女儿聊天,直到了解女儿后才提出一些很适合她的建议,女儿因此很信任甚至是崇拜她。我总结她的教学方法有二:一是从智能角度开发女儿潜力,培养女儿解决问题的能力。二是重视女儿个人品质的修养,即加强她非智力因素的培养。我想,要让孩子学会生活学会做人,不仅要有知识,更要有创造力。创造力是一种综合能力,需要人的全面发展。作为父母,应该尽力为孩子良好素质的培养和全面发展提供条件。(10岁女孩母亲 李淑婷)

  观点三 由孩子来决定是否请家教

  “授之以鱼不如授之以渔“,任何外在帮助都无法与孩子内在的学习动力相比。儿子成绩不错,初二时贪玩,成绩滑坡。他妈坚持要给他请家教,我觉得贸然请家教,会打击孩子的自信。我和儿子商谈,他认真分析了成绩滑坡的原因,表示会用行动证明自己的学习能力,果然,他的成绩很快回升,顺利考上重高。当我备感欣慰时,在强手如林的重高,儿子感到竞争的压力,他提出请家教要求,由于是自己决定的,他学得积*主动,效果不错。我想,多数家长请家教会是孩子哪门功课不好请哪门,这充其量是头痛医头脚痛医脚,往往治表不治里,甚至耽误“病情“。因为孩子成绩下降原因很多(比如心理、情感甚至生理上原因),不分析就请家教,好比不对症下药,怎能指望有效果!孩子对自己的学习状态较了解,因此家长应尊重他们的意愿。(16岁男孩父亲 刘 枫)

  观点四 家教不是学校教育的重复和延续

  暑假时,我请了一位优秀大学生当儿子的“陪玩家教“。家教大哥哥帮助儿子合理安排作息时间,除了辅导儿子学习,还安排游泳、打球、去大学校园参观,到图书馆查资料等活动。儿子从大哥哥身上学到不少新知识,开阔了眼界,几乎把他当成偶像。有家教老师带*,儿子漫长的暑假不再无所事事,又提前接触了大学校园文化。我的目的是让这种氛围激励他努力学习,将来成为他们中的一员,有了理想和目标,儿子的学习会更有动力。我认为,家教不该重复和延续学校教育,应考虑为孩子将来生活做准备。(12岁男孩母亲 小 叶)

  观点五 请专业的家教,对孩子进行一对一的辅导

  家教老师的责任心和专业性很重要,现在有些家教老师为了追求“规模效应“,在家里以开小班的形式辅导学生,这种上课形式与学校上课形式毫无区别,不能体现家教因材施教的特点。我认为家教老师应有别于学校老师,他首先要了解他的学生,并能根据其学习上的薄弱环节进行针对性的辅导。儿子英语较弱,我不是随便找个家教了事,而是先和学校英语老师沟通,了解孩子的学习特点和学习上存在的问题,然后据此找家教。找到家教后,也不是简单地把孩子扔给老师,而是了解老师是否合适教儿子,儿子是否适应老师的教法,尽量为孩子请个合适的家教。(13岁男孩父亲 鲁 杰)

  观点六 家教不能代替父母的责任和爱心

  把孩子和孩子的学习完全交给家教的家长是不负责任的,因为家教不能代替父母的爱心和责任。关心孩子的学习,除了请家教,父母还可以做很多事,比如为他们的学习提供合适的物质环境(安静舒适的学习环境、照料好孩子的生活起居、保证孩子的营养、提醒孩子劳逸结合),营造愉快的精神环境(信任孩子的学习能力、多鼓励少批评孩子等),更重要的是父母要树立爱学习的榜样,多帮孩子分析学习成败的原因,探索学习方法。即使需要请家教也不能只功利地以孩子的分数来评判家教的质量,而要看老师是否交给孩子一把打开知识大门的钥匙,即孩子是否掌握了学习的方法。(10岁男孩母亲 何丽华)

  主持:请家教,父母不应盲目跟从或消*抵制,要重视孩子本身的学习能动性。家教不应过多占用孩子的课余时间,请家教的费用也不应成为家长过重的经济负担。“教无定法,贵在得法“,家长要根据孩子的特点,选择适合他的学习途径,为学会学习开启希望之门。

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